学前教育政策与法规自考复习资料
（附高频考题）
第一章 学前教育政策法律法规概述
一、选择题（单选）
1、教育政策是一个国家和政党为了实现一定历史时期的教育任务而制定的协调教育内外关系的行动依据和准则，决定着政党和国家在教育方面的工作方向和措施。
2、教育法律根据制定教育法律的主体权限与性质的不同，教育法律分为广义教育法律与狭义教育法律。广义的教育法律指国家制定或认可的、由国家强制力保证实施的调整教育活动中各种社会关系的法律规范总和。狭义的教育法律指的是拥有立法权的国家权力机关依照法定程序制定和颁布的有关教育领域的规范性文件，在我国，指的是全国人民代表大会及其常务委员会制定的教育法律。
3、幼儿园教育以游戏为基本活动，寓教育于各项游戏活动之中。
4、教育政策体系的组成：（1）教育质量政策；（2）教育体制政策；（3）教育经费政策；（4）教师政策。
5、我国学前教育政策、法规的作用：（1）保障作用。（2）导向作用。（3）教育作用。（4）评价作用。
6、幼儿园教师是对3—6岁幼儿进行保育和教育、履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员，需要进行严格的培养和培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。
二、主观题（简答、论述、案例分析）
1、教育法律、法规体系的组成：从我国现有的教育法律、法规来看，我国的教育法律法规体系是由纵向5个层次和横向6个部门构成的。纵向层次:（1）第一个层次:《中华人民共和国教育法》。（2）第二个层次：教育部门法。(3)第三个层次：教育行政法规。(4)第四个层次：地方性教育法规。(5)第五个层次：教育规章。横向部门：（1）义务教育法：义务教育法式调整实施义务教育而产生的各种社会关系的部门法。（2）职业教育法：执业教育法是以实施执业教育涉及的社会关系为调整对象、范围部门法。（3）高等教育法：高等教育法式以高等教育部门的内外部关系作为调整对象的部门法。（4）教师法：教师法是调整教育教学活动中以教师为一方而产生的社会关系的部门法。（5）学位条例：学位条例是规范各类学位授予，促进我国科学专门人才的培养部门法。（6）民办教育促进法：民办教育促进法是调整社会力量办学领域内外部关系的部门法。
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